<p>В КГУ «Лавровская средняя школа» с 7 по 20 ноября проходит республиканская декада «Бала құқығы-адам құқығы», посвященная Всемирному Дню ребенка.</p>
<span style="font-size:12pt;">По традиции в нашей школе понедельник начинается с рабочей линейки.</span>
<p>07.11. наша команда под руководством учителя физкультуры Июбаева М.А. заняла 1 место в соревнованиях по настольному теннису среди учащихся 2003-2004 г.р. в рамках районной спартакиады школьников Кызылжарского района</p>
<p>9 ноября 2019 года в школе-гимназии №63 прошла внутришкольная предметная олимпиада. Цель: повысить интерес к изучению предметов и мотивировать участников для достижения более высоких результатов. На школьном этапе олимпиады приняли участие обучающиеся с 8 по 11 классы, всего 170 учащихся. Занявшие 1,2,3 места, будут принимать участие в районной предметной олимпиаде.<img src="http://63.astana-bilim.kz/files/sites/1383501714865338/files/%D0%9D%D0%B0%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82/CYMERA_20191111_094928.jpg?_t=1573444611" alt="" width="1007" height="1007" /></p>
<em> 08 ноября 2019 года</em> КГУ «Средняя школа №43 им. Г.Мусрепова» прошёл «День открытых дверей» для родителей.
9 ноября текущего года в школе-гимназии 63 психологи Карлыга Еделевной и Жанат Галымовной совместно с реабилитационным центром 2 со специалистами Сауле Мейрамовной и Сандугаш Кумашевной, с целью стимулирования повышения квалификации в сфере внедрения и релизации инклюзивного образования в современном образовательном учреждении, формирования профессионального взгляда на проблему создания безбарьерной образовательной среды инклюзивной школы провели семинар-практикум. Директор школы Ирина Ивановна организовала специальные условия: перепланировка учебных помещений, новые методики обучения, адаптированный учебный план, изменённые методы оценки и другие. Инклюзию следует отличать от интеграции, при которой дети с ОВЗ или особыми образовательными потребностями обучаются в обычных учебных заведениях и адаптируются к системе образования, которая остаётся неизменной. В практической части педагоги рассмотрели несколько педагогических ситуации и выполнили упражнение "Мать инвалида". Так же педагоги получили психологические и педагогические рекомендации для дальнейшей работы в инклюзивном образовании.<br />ВЫВОД:<br />Инклюзивное образование основано на принципе доступности образования для всех учащихся, в том числе с задержкой психического развития и инвалидов. Это подход целостный, комплексный, основанный на интересах ребенка. Основой инклюзивного подхода должен стать ориентир на нормальное психическое развитие каждого ученика, а не на отклонения в виде девиации или патологии. Понимание сути такого подхода и его принятие позволяет повышать самооценку у учащихся с ограниченными возможностями здоровья и дает им право на равные права и возможности. Для системы образования такой подход имеет огромное значение, а положительный опыт, наработанный в каждом образовательном учреждении на любой ступени будет использоваться на благо интеграции и инклюзии<img src="http://63.astana-bilim.kz/files/sites/1383501714865338/files/%D0%9D%D0%B0%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82/inCollage_20191109_215503028.jpg?_t=1573442292" alt="" width="1119" height="1119" />
<p>В школьной библиотеке прошла ознакомительная экскурсия для первоклассников ( 1 «Г» ,учитель- Моложенко Ю.Л.).</p><p>Дети узнали, что такое библиотека, сколько книг хранится в библиотеке, какие из них – для детей. Ребята с интересом рассматривали книги, посетили читальный зал, где их вниманию были предоставлены детские журналы и энциклопедии. Также для ребят провели беседу-экскурсию на абонементе. Учащиеся узнали какие книги есть на абонементе, что все они находятся по отделам. Дети познакомились с правилами пользования библиотекой.</p>
